Федотова Нина Анатольевна

Специальные образовательные условия. Адаптированная среда. Малокомплектные группы. Адаптированные образовательные программы. Адаптированные (специальные) методы обучения. Специальное дидактическое оснащение. Психолого-педагогическое и медицинское сопровождение. Коррекционные занятия. Взаимодействие с семьёй.   Признаки аутизма.   Черты обычного ребёнка Характерные черты ребёнка-аутиста — Постоянно задаёт вопросы. — Залезает на горку, на верх дивана. — Любит играть на детской площадке, когда там […]

Доклад на тему: «Коррекционно-педагогическая работа в детском саду»   Перед нашим обществом поставлена благородная задача- найти пути повышения качества жизни лиц с ограниченными возможностями здоровья. Исходя из этого, специалисты многих стран ведут разработку эффективных программ обучения, коррекции и компенсации, адаптации и реабилитации лиц с ОВЗ. «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»- гласит народная […]

«Использование алгоритмов в процессе ознакомления незрячих дошкольников с Монтессори-материалами» «Истинная сущность разума состоит в том, чтобы                          упорядочивать и сопоставлять»                                                                                        М. Монтессори Федотова Нина Анатольевна Учитель-дефектолог детского сада              Педагогическая система Марии Монтессори успешно и давно используется в современных детских садах. Её задачи и принципы близки и понятны многим педагогам. Разработанные ею дидактические […]

     Наш детский сад работает по адаптированным образовательным программам для детей IV вида и детей с РАС. Они написаны на основе образовательной основной программы «от рождения до школы» под редакцией Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, где выделены 5 образовательных областей. Одна из них – художественно-эстетическая. Сюда входят продуктивные виды деятельности (лепка, рисование, аппликация, конструирование) музыкальная деятельность, […]