Кочетова Лариса Анатольевна

Сценарий_ Живая память_

Блокада Ленинграда

290 лет со дня рождения великого русского полководца Александра Васильевича Суворова

Реализация ФГОС второго поколения на уроках обществознания. Цель современного образования — развитие учащегося как субъекта познавательной деятельности. Признанным подходом в обучении выступает системно-деятельностный подход , с применением активных форм познания. Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия Школа – не столько источник информации, сколько учит учиться. В 2020-2021 учебном году в школе в […]

Введение.   «Война, война, как много в этом слове Страданий, горечи и зла. И сколько жизней у людей она Отобрала проклятая война».   В следующем году всё прогрессивное человечество будет отмечать 75-летие Великой Победы: победы Великой страны Советов над фашистской Германией, победы добра над злом, победы свободы над насилием, победы света над мраком. Два слова […]

ГОАОУ « ЦОРиО»               Проектная работа на тему : « М.В. Водопьянов»           Работу выполнила ученица 10 Б класса Зверева Анастасия         Липецк 2019 План   Введение. Биография М.В. Водопьянова. Память потомков о легендарном летчике. Заключение. Источники.           […]

Внеклассное мероприятие : « День народного единства.» Цели : — воспитание чувства патриотизма, любви и уважения к своей Родине – дать представление о настроениях российского общества в первой половине XVII в.; – показать высокую гражданственность и патриотизм русского народа в период Смутного времени; Эпиграф. – Добрый памятник поставлен Двум героям всей страной В знак того, […]

«Посвящение в пятиклассники»            Учитель: Добрый день, уважаемые родители и гости. Сегодня мы собрались, чтобы отметить торжественное событие: посвящение вчерашних учеников начальной школы в пятиклассники.            Ведущий 1: 1 сентября вы пришли в школу, в пятый класс полные новых надежд и новых опасений. А сейчас, когда первая четверть почти позади, какие-то из них […]

«Использование активных и интерактивных методов обучения как средство формирования познавательной активности учащихся на уроках истории и обществознания» «Знания в собственном смысле слова сообщить невозможно. Можно их человеку предложить, подсказать, но овладеть ими он должен путем собственной деятельности. Можно наполнить чем-нибудь тело, но ум наполнить нельзя. Он должен самостоятельно все охватить, усвоить, переработать». Фридрих Дестервег Современное […]

Технологическая карта Учебный предмет: история Тема урока: Личность Петра I. Итоги и оценка петровских преобразований. Тип урока: проблемный урок, построенный на работе с документами в малых группах   Эпиграфы урока: « Нет, не чародей, а Гений, Петр». (М.Н.Погодин «Петр Великий», 1846 г.). «Великий Петр был первый большевик, Задумавший Россию перестроить, Склонениям и правдам вопреки. За […]