Ситникова Екатерина Анатольевна
Занимаемая должность
Логопед
Уровень образования
Высшее, ЛГПУ, 2008, «Логопедия»
Общий стаж / Стаж в данном учреждении
11 лет / 11 лет
Повышение квалификации/профессиональная переподготовка
- Май 2018, ИРО, “Современные технологии включения обучающихся с РАС в инклюзивное образовательное пространство ОО» - 144 ч.
- Май 2018, «Институт повышения квалификации работников образования» г.Тамбов,
«Проектирование достижения метапредметных результатов в условиях реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с РАС» - 18 ч.
- Декабрь 2020, ИРО,
«Тифлопедагогическое сопровождение слепых и слабовидящих обучающихся в образовательном процессе» - 144 ч.
- Март 2021, ИРО, «Диагностика и коррекция нарушений письма и чтения у детей при дизорфографии, дисграфии , дислексии» - 144 ч.
Прямая ссылка на страницу
Технологическая карта группового логопедического занятия на тему: «Дифференциация звуков [с], [с’] — [ш]». Ф.И.О. учителя-логопеда Ситникова Екатерина Анатольевна , учитель-логопед ГОА ОУ «ЦОРиО», г. Липецка Группа (класс, логопедическое заключение) 2 «Б» класс Логопедическое заключение: Недостатки чтения и письма, обусловленные ФФНР Тема занятия «Дифференциация [с], [с’] — [ш]» Тип занятия «Отработки умений и рефлексии» Используемые технологии […]
Екатерина Анатольевна Ситникова 0Организационная информация Автор занятия Ситникова Екатерина Анатольевна Должность Учитель — логопед Образовательное учреждение Государственное областное автономное общеобразовательное учреждение «Центр образования реабилитации и оздоровления» Предмет Логопедия Класс Группа обучающихся 2 класса (4 человек). Логопедическое заключение: Общее недоразвитие речи III уровня. Продолжительность занятия 40 минут Методическая информация Тема занятия «Дифференциация З — С» Занятие в системе образовательных […]
Екатерина Анатольевна Ситникова 0Технологическая карта
Екатерина Анатольевна Ситникова 0Организация детских видов деятельности: общение ребенка со взрослым; игровая деятельность; исследовательская деятельность (исследовательская практика). Тип, форма и методы используемые в НОД: формирующие, соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям детей c с ОВЗ. Тип – комбинированный Метод – словесный, практический, исследовательский, игровой, наглядный. Форма – фронтальная и индивидуальная. Вид детской деятельности: коммуникативный, двигательный, игровой, здоровьесберегающий. Цель: формировать у детей интеллектуально-речевое развитие посредством формирования […]
Екатерина Анатольевна Ситникова 0Организация детских видов деятельности: общение ребенка со взрослым; игровая деятельность; исследовательская деятельность (исследовательская практика). Тип, форма и методы используемые в НОД: формирующие, соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям детей c ОВЗ. Тип – комбинированный Метод – словесный, практический, исследовательский, игровой, наглядный. Форма – фронтальная и индивидуальная. Вид детской деятельности: коммуникативный, двигательный, игровой, здоровьесберегающий. Цель: формировать умения детей ОВЗ называть основные […]
Екатерина Анатольевна Ситникова 0
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!